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教育學院召開2019年學術年會

1月9日,教育學院2019年學術年會在學術交流中心舉行。本屆年會分教師專場、本科生專場、碩士生專場、博士生專場等4個專場報告環節,共有23位師生代表發言。

校黨委副書記、副校長宋發軍,教育學院領導班子,教師教學發展中心相關負責人,教育學院全體教職工和本科生、碩士生、博士生代表200余人參加了年會?;嵋橛篩痹撼ず槔字鞒?。

宋發軍在致辭中指出,教育學專業獲批2019年度國家級一流本科專業建設點,召開學術年會意義重大。他充分肯定了學院2019年取得的重大成就,指出本屆年會的目的是統一思想認識、強化人才培養的中心地位,準確把握民族高等教育工作的目標任務,全面提升人才培養的能力和質量。他希望學院以本次年會的召開為契機,進一步統一思想、認清形勢、明確任務、強化措施,努力建設一流本科教育,培養一流人才,開創學院工作新篇章。

院長康翠萍提出大學的最高價值目標在于“至善”,并深刻詮釋了學院“教學以明道,育人以達理”的院訓內涵。她總結了學院近幾年所取得的主要成就,肯定了“以人才培養為核心的學科專業一體化”建設理路的正確性、合理性和必要性。本屆年會有效踐行這一理念,并為學院在未來競爭中做好充分的生存與發展的精神儲備。

教師專場報告會圍繞“學科專業人才培養一體化建設”的主題展開學術探討和交流。孟立軍教授、康翠萍教授、孔凡哲教授等分別就“淺談方法的轉變”“走向規范化專業化的教育政策研究”“文化認同、國家認同與愛國主義教育”作學術報告。與會教師代表還圍繞“民族院校學期調查研究”“婚姻暴力”“國外訪學體會”等方面作學術研討。

學院4位博士生分別以“民族院校特色優勢學科特點”“少數民族職業教育”“學科學業質量標準”“新時代勞動教育外延的拓展”等為主題,交流了自己的研究成果。

碩士生、本科生專場報告上,11位報告人圍繞“少數民族預科教育”“跨學科人才培養”“民族預科教師職業倦怠現狀問題”“民族地區義務教育師資”“親子依戀與青少年孤獨感及抑郁的關系”“微課制作”等主題,分享了學術成果。

學院黨委書記田恩舜對年會進行了總結。他指出,此次會議有利于推動學院教育學科建設水平的提升及科研團隊的成長,對促進學院博士點建設,優化育人環境,提高育人質量和學術科研水平具有重要意義。

(編輯:劉虹 來源:教育學院)


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